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Título | Autor | Editorial | ![](images/spacer.gif) |
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| HIROSHIMA MON AMOUR | Duras, Marguerite | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| LE PERE GORIOT | Balzac, Honoré De | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| MAIGRET ET LE CLOCHARD | Simenon, Georges | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| POIL DE CAROTTE | Renard, Jules | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| LETTRES DE MON MOULIN | Daudet, Alphonse | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| POIL DE CAROTTE | Renard, Jules | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| POIL DE CAROTTE | Renard, Jules | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| POIL DE CAROTTE | Renard, Jules | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| LETTRES DE MON MOULIN | Daudet, Alphonse | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| LETTRES DE MON MOULIN | Daudet, Alphonse | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| LETTRES DE MON MOULIN | Daudet, Alphonse | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| MAIGRET ET LE CLOCHARD | Simenon, Georges | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| POIL DE CAROTTE | Renard, Jules | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| LE VOLEUR D'ENFANTS | Supervielle, Jules | Grafisk Forlag | ![](images/spacer.gif) | |
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| LA NOCHE DEL ECLIPSE | Gisbert, Joan Manuel | Gran Angular | ![](images/spacer.gif) | |
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| ASTURES | Gran Enciclopedia. Asturiana | Gran Enciclopedia Asturiana | ![](images/spacer.gif) | |
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| ASTURES | Fernandez Ochoa | Gran Enciclopedia Asturiana | ![](images/spacer.gif) | |
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| Gijón El espacio y el aire. Arquitectura gijonesa | Díez Faixat, Vicente | Gran Enciclopedia Asturiana | ![](images/spacer.gif) | |
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| Gijón. Crónicas de la vida cotidiana, 1900-1937 | Canel, J.l. | Gran Enciclopedia Asturiana | ![](images/spacer.gif) | |
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| Gran enciclopedia asturiana | | Gran Enciclopedia Asturiana | ![](images/spacer.gif) | |
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| LA AVENTURA DE ESCRIBIR | Pastor Vazquez, P. | Granada | ![](images/spacer.gif) | |
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| LAS ORGANIZACIONES MUNDIALES | González Diaz, Alicia | Granada | ![](images/spacer.gif) | |
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| QUE ES EL MUNDO DEL CARTEL | Alcacer Garmendia, Jose Antoni | Granada | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Alambique nº 23. Las materias optativas en ciencias experimentales | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Alambique nº 17. Terminología científica. Cambio químico | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| LA EDUCACION AMBIENTAL | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Alambique, nº 24. Energía y sociedad. La ciencia del profesorado | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| REPARAR LA ESCRITURA.DIDACTICA DE LA CORRECION DE LO ESCRITO | Cassany, Daniel | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| ALAMBIQUE Nº 4 | Alambique | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Alambique nº 26. Museos de ciencia. Estructura de la materia | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| ALAMBIQUE.EDUCACION PARA LA SALUD.Nº 9 | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Alambique. Aprendizaje de la biología. tención a la diversidad.. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| NATURALEZA E HISTORIA DE LA CIENCIA | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| LA RESOLUCION DE PROBLEMAS | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Alambique. Aprendizaje de la biología. tención a la diversidad.. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| MATEMATICA APLICADA A LA VIDA COTIDIANA, LA | Corbalan, Fernando | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Alambique. El trabajo científico en el aula | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| TEXTOS Nº 4 LA EDUCACIóN LITERARIA | Textos | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| ALAMBIQUE Nº3.LA EDUCACION CIENCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDAD | Alambique | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Enseñanza de la electricidad. Nuevas tec. de la info. y la comunic. | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| ALAMBIQUE 11 . LOS LIBROS DE TEXTO | AA. VV. | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| ALAMBIQUE Nº 7 | Alambique | Grao | ![](images/spacer.gif) | |
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| Entender(se) en clase | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Evaluación de lengua escrita y dependencia de lo literal | Ruiz Flores, Maite | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Construir la escuela intercultural | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Afectos, emociones y relaciones en la escuela | Pérez Cabaní, María Luisa | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| La organización escolar | Antúnez Marcos, Serafín | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Hablar en clase | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Hijos autónomos y responsables | Arànega, Susanna | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El proyecto educativo de la institución escolar | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| La educación primaria | Arànega, Susanna | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Estrategias de enseñanza y aprendizaje | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo | Domènech, Joan | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| La práctica educativa | Zabala, Antoni | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Cómo se investiga | Blaxter, Loraine | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El desarrollo de la competencia matemática | Goñi, J. M. | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Aprender autónomamente | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El constructivismo en el aula | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Educación matemática y buenas prácticas | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Las competencias básicas | Escamilla, Amparo | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El trabajo en pequeños grupos en el aula | Bonals, Joan | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| La transición entre etapas | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Cómo dar respuesta a los conflictos | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Cuando la escuela pretende preparar para la vida : | Perrenoud, Philippe | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Cómo dar clase a los que no quieren | Vaello Orts, Juan | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Las competencias en la programación de aula. | Escamilla, Amparo | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El mundo no es un juguete | Meirieu, Philippe | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El documental como estrategia educativa | Breu, Ramon | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Estrategias organizativas de aula | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Lecturas adolescentes | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Animación a la lectura | Mata, Juan | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Investigación del medio y aprendizaje | Carmen, Luis M. del | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El constructivismo en la práctica | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Comprensión lectora | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Los sistemas de apoyo entre iguales : | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| ¡Mañana examen! | Salinas, Dino | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Pensando en el futuro de la educación : | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El profesor emocionalmente competente | Vaello Orts, Juan | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El harén pedagógico | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo | Domènech, Joan | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Materiales curriculares | Parcerisa Aràn, Artur | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Cooperar en la escuela | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Ciudadanía, poder y educación | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Los derechos del niño en la escuela | Le Gal, Jean | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Cinco ciudadanías para una nueva educación | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Planificación y análisis de la práctica educativa | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| El profesor emocionalmente competente | Vaello Orts, Juan | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Cómo dar clase a los que no quieren | Vaello Orts, Juan | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Teoría y práctica de las competencias básicas | | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Las competencias en la programación de aula. | Escamilla, Amparo | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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| Inteligencias múltiples : | Escamilla, Amparo | Graó | ![](images/spacer.gif) | |
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